湖北工业大学工程技术学院

2015年招生简章

上工程，共享一本高校办学资源。

上工程，圆你高质量就业的梦想。

湖北工业大学工程技术学院 ——培养应用技术型人才的摇篮

全国先进独立学院

全国教育改革创新示范（院）校

中国最具影响力“独立学院”

湖北省大学生创业示范基地

国家职业技能鉴定所

湖北省平安校园

共建教育部——中兴通讯ICT产教融合创新基地

【学院基本情况】

湖北工业大学工程技术学院是一所由湖北工业大学举办的、按新体制运行的独立学院，位于武汉市主城区二环边，地处高校科研机构密集地和高新产业核心区。

学院现有在校生11000余人，开设有36个本科专业，15个专科专业。学院办学设施齐全，教师队伍精良，同时充分共享一本院校（湖北工业大学）的教育资源，是莘莘学子学习深造的理想场所。

学院自2002年创办以来，始终秉承“关怀学生未来发展”的办学理念，坚持为地方经济社会发展培养“基础扎实、专业合格、能力突出、素质优良”的应用技术型人才的办学目标，积极创新“4321”人才培养模式，全面实施“双证书”教育制度，大胆探索“四位一体”教育质量监控体系，毕业生质量稳步提升，就业率多年来保持在90%以上。

【专业特色及优势学科】

学院依托湖北工业大学以“绿色工业”为显著标志的学科优势，近年来，我院积极推进校企合作，与中信通讯、深圳五鑫、新龙药业、一新橱柜等知名企业共建产学融合创新基地，已形成以工学为主，经、管、文、理、艺等多学科协调发展的办学格局，拥有机械制造、通讯信息、土木建筑、生化工程、工业设计、金融管理等六大特色专业群。

我院被社会广为认可的品牌专业是：机械设计制造及其自动化、电子信息工程、土木工程、财务管理、环境设计。我们的优势专业是：电气工程及其自动化、生物工程、金融学、物流管理、视觉传达设计。

【人才培养的特色和优势】

早在建院之初，我们就确立了面向地方经济社会发展需求，培养在生产、经营、管理、服务一线工作的应用技术型人才的办学定位。近年来，尤其是国家作出加快发展现代职业教育，积极推进地方本科院校向应用技术型大学转型的战略部署后，我们学院在观念意识上、在人才培养模式上、在实践教学环节上、在双师型师资队伍建设上、在校企合作的模式上等诸多方面，进行了一系列卓有成效的改革创新和实践探索。比如：

★实行“4321”应用技术型人才培养模式，强化实践动手能力和职业素质培养，推进“学历证书+职业证书”双证书教育制度；

★围绕产业需求和职业标准，大力改造传统专业，全面修订培养计划，优化完善课程体系；

★实施教学模式根本性变革，全面推广以讨论式、启发式、探究式为主要特征的行为导向教学法、项目教学法、案例教学法，激发学生自主学习活力；

★实施“双导师制”，为青年教师配备一名学术导师和一名企业导师。学术导师由湖北工业大学各学院教授担任，企业导师主要来自校企合作单位的高管和技术主管；

★全面落实大学生创新创业教育工作，充分发挥学院“湖北省大学生创业示范基地”的孵化、培育、引领作用；

★推进产学深度融合，与中兴通讯、新龙药业、一新橱柜等知名企业实行多种模式的办学合作，共建科研创新基地和行业职工培训中心，通过打造与企业无缝对接的的人力资源服务体系来保障毕业生高质量就业。

【毕业生就业前景】

学院与诸多知名企业开展“订单式”人才培养合作，建有100多家稳定的校企合作实训实习基地。在确保学生掌握应用动手能力的同时，实现了学生的顺利就业。我院学生分享湖北工业大学和工程技术学院两个校园人才市场资源，择业面广，就业质量高，多年来应届毕业生初次就业率均保持在90%以上。

【招生院系及专业简介】

一、机械工程系

机械工程系于2002年8月成立。经过多年的积极建设和发展，现开办有机械设计制造及其自动化、机械电子工程、测控技术与仪器、工业工程四个本科专业和机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造三个专科专业，在校学生2000余人。机械设计制造及其自动化专业于2010年被湖北省教育厅确定为湖北省独立学院重点培育本科专业。

机械工程系现有专任教师50多人，绝大多数教师具有硕士、博士学位，其中教学经验丰富、具有多年工程实践经验的高级职称教师近40人。机械工程系拥有4个专业实验室，并依托湖北省机械基础示范中心、湖北省机电工程训练中心、湖北工业大学机械工程学院实验中心，以及在中国一拖集团、东风汽车集团等知名企业建有的实习教学基地，为学生课程实验、校内外实习实训，提供了优良的教学资源。

各专业以培养社会发展需要的工业生产、管理经营第一线的高素质应用型人才为目标，积极打造高水平教学团队，改善专业教学条件，优化课程体系与教学内容，改革教学方法和手段，强化学生实践动手能力的培养，教学质量不断提高，学生在国家级、省级各项大学生科技创新竞赛中屡获佳绩，上研率逐年提升，历届毕业生就业率达90％以上，毕业生活跃在经济建设各个层面，获得用人单位广泛好评。

1、机械设计制造及其自动化（理工类，四年制本科）

培养目标: 本专业培养具备良好综合素质，德、智、体全面发展，掌握机械设计制造及其自动化基础理论知识与应用能力，能在工业生产、管理经营第一线从事机械制造领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、生产管理和经营销售等方面工作，具有创新精神和发展潜力的高素质多样化应用型人才。

培养特色: 本专业以现代设计、制造为主线，将知识传授、能力培养与素质教育紧密结合，在传统制造技术的基础上，融入先进制造技术和现代管理技能，并将其应用于机电一体化产品设计与制造，突出信息、计算机科学与技术的知识与机械工程学科知识有机结合。

主要课程: 工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、电工电子学、单片机原理及接口技术、机械制造基础、机械制造技术、机电传动与控制、液压与气压传动、数控技术、机械制造装备及设计、先进制造技术、CAD/CAM技术、职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：金工实习、数控实习、电子实习、测绘实训、机械原理课程设计、机械设计课程设计、生产实习、机械制造技术课程设计、数控实训、液压传动实训、夹具拆装实训、数控加工职业技能鉴定、毕业实习、毕业设计等。

就业领域：机械产品的设计、制造工作；机械设备与技术的研究与开发；机械制造企业生产组织、技术管理及机械设备维修工作；机械产品的营销工作；与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。

2、机械电子工程（理工类，四年制本科）

培养目标: 本专业培养具备良好综合素质，德、智、体全面发展，掌握机械工程和电子工程基础理论和技能，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级应用型工程技术人才。

培养特色: 本专业以机电一体化为主线，将知识传授、能力培养与素质教育紧密结合，在传统制造技术的基础上，融入先进控制技术和管理技能，并将其应用于机电一体化产品设计与开发，突出机械工业自动化技术、电力电子技术和计算机应用技术的有机结合。

主要课程: 工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、模拟电路基础、数字电子技术、单片机原理及接口技术、机械制造技术、机电传动与控制、液压与气压传动、数控技术、机电一体化系统设计、可编程控制器原理及应用、数控机床故障诊断与维修、CAD/CAM技术、职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：金工实习、数控实习、电子实习、测绘实训、机械原理课程设计、机械设计课程设计、机械制造技术课程设计、机电一体化系统课程设计、数控实训、液压传动实训、夹具拆装实训、数控加工职业技能鉴定、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

就业领域：机电一体化系统设计与研发工作；计算机辅助设计与制造工作；电气控制系统设计及维修工作；机电设备制造企业生产组织、技术管理工作；机电产品的营销工作；与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。

3、工业工程（理工类，四年制本科）

培养目标：本专业培养具备良好综合素质，德、智、体全面发展，掌握现代制造工程技术和现代管理科学基本理论，具备较为扎实的数理基础知识、良好的计算机应用和开发能力，能熟练应用现代工业工程专业知识，对生产系统和服务系统进行分析、规划、设计、改进与实施，具有创新精神和发展潜力的高素质多样化应用型人才。

培养特色：本专业实现工程技术与管理科学有机结合，系统地对制造业、服务业等企业或组织中的实际工程、管理问题进行定量分析、设计与优化，使学生能综合运用机电工程技术、计算机网络及信息技术、工业工程理论与方法，实现对制造系统的人力、设备、物料、技术、信息等资源的最优系统设计。

主要课程：工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、电工电子学、计算机系列课程、管理学原理、基础工业工程、运筹学、人因工程学、管理信息系统、先进制造技术、工程经济学、物流与供应链管理、生产计划与控制、现代物流设施与规划、职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：金工实习、数控实习、认识实习、电子实习、生产计划与控制课程设计、机械设计基础课程设计、生产实习、ERP综合实验、管理信息系统课程设计、现代物流设施与规划课程设计、运筹学课程设计、毕业设计、毕业实习等。

就业领域：在工业企业、金融、咨询服务或政府部门担任工业工程师、系统分析员、生产工程师、管理顾问、操作分析员、高级经理；与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。

4、机电一体化技术（理工类，三年制专科）

培养目标：本专业培养综合素质好，了解机械工程学科的基础理论、掌握机电一体化技术的基础知识和应用能力，能在生产第一线从事机电一体化技术的应用、开发和服务、管理等方面工作的应用型专门人才。

培养特色：本专业的知识涉及机械、电子、计算机等多门学科，培养熟悉机电产品的计算机控制、能调试一般单片机和ＰＬＣ的程序的应用型人才。

主要课程：工程图学、材料力学、机械原理、互换性与技术测量、机械设计、机械制造基础、机电传动与控制、液压与气压传动、机械工程测试技术基础、机械制造技术、机械制造装备及设计、数控机床、先进制造技术等。

主要实践环节：金工实习、数控实习、电子实习、机械设计基础课程设计、生产实习、机械制造技术课程设计、毕业设计、绘图实训以及数控实训、液压传动实训、夹具拆装实训、毕业实习等。

就业领域：在机械制造及电子产品生产企业从事机电产品的技术开发、使用、生产管理及产品营销工作；在相应的专业学校从事教学、实验室工作等。

5、数控技术（理工类，三年制专科）

培养目标：本专业培养综合素质好，了解机械加工技术和数控技术的基础理论知识，掌握工艺要求和应用技术，能在生产第一线从事数控技术应用、操作、技术开发和服务工作的应用型专门人才。

培养特色：本专业以通过学习数控编程、数控机床实际操作，熟悉数控机床的结构、操作与编程调试方法，熟练掌握企业所需要的专业知识与技能，较好实现课程教学与企业的无缝对接。

主要课程：机械设计基础、机械制造基础、数控技术、数控加工工艺与自动编程、PLC原理及应用、液压与气压传动、机电传动与控制等。

主要实践环节：金工实习、数控实习、电子实习、生产实习、机械设计课程设计、数控实训、液压传动实训、夹具拆装实训、毕业实践等。

就业领域：在机械制造及电子产品生产企业从事数控技术的应用、数控设备操作、维修和产品营销工作；在相应的专业学校从事教学、实验室工作等。

6、模具设计与制造（理工类，三年制专科）

培养目标：本专业培养综合素质好，了解现代模具设计与制造所需的基础理论知识和专业知识，具有一定的模具数控加工编程和操作能力，能够承担金属与塑料模具设计、制造、维修以及服务、管理等工作的应用型专门人才。

培养特色：本专业通过对模具数控加工基本原理的教学和编程、操作能力的培养，形成较强的专业特点，能较好实现课程教学与企业的无缝对接，市场需求旺，学生就业前景好。

主要课程：机械制图、工程力学、工程材料、机械设计基础、机械制造基础、液压传动、 autoCAD 、冲压工艺及模具设计、塑料工艺及模具设计、模具工艺学、数控加工等。

主要实践环节：金工实习、数控实习、机械设计课程设计、生产实习、冲压工艺及模具设计课程设计、毕业设计、毕业实习、数控实训、液压传动实训、夹具拆装实训等。

就业领域：在机械制造及电子产品生产企业从事模具设计、制造、维修、管理及销售等方面的技术工作；在相应的专业学校从事教学、实验室工作等。

二、电气信息系

电气信息系成立于2002年8月，现有电气工程、电子信息工程、通信工程、计算机、软件、物联网等六个本科专业以及电力系统自动化技术、电子信息工程二个专科专业。建有现代通信实验实训平台、Embest ARM嵌入式实验室、电网模拟实训实验室、电机与电力电子综合实验室、软件工程实验室等五个专业实验实训室。电子信息工程（物联网及三网融合方向）专业入选2012年“湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目”和2013年“湖北省普通本科高校专业综合改革试点”项目评审立项。在校学生共1800多人。

近几年来，电气信息系的教师队伍不断发展壮大，现有专任教师71人，其中：教授、副教授42人，教师中硕士、博士研究生者66人。

电气信息系在注重专业技术基础理论知识学习的同时，注重培养学生的工程实践能力和专业技术创新能力，在充分利用本系专业实验实训室及学生课外科技活动培训室的基础上，与厦门福森、成都华迪、南京辉捷、湖北阳光、成都中达博海、武汉达内、武汉软帝等众多企业建立有良好的合作关系，以保证学生的工程实训、实习效果。

学院鼓励学生毕业后通过攻读硕士学位进一步深造并提供政策支持。学院鼓励学生参加社会实践活动和科技创新活动，倡导学生参加职业资格培训，支持学生参加各种竞赛活动，是“蓝桥杯”全国软件人才设计大赛湖北赛区承办学校，是“IBM”培训认证点。近年来在包括全国（省）电子设计竞赛，全国英语竞赛、全国数模竞赛、“蓝桥杯”全国软件大赛、“飞思卡尔杯”全国大学生智能汽车大赛等竞赛活动中获奖多达百人次。

从2015级开始物联网工程、通信工程、电子信息工程、电子信息工程技术（专科）等四个专业与中兴通讯公司合作办学，新成立中兴通讯信息工程学院。

1、电气工程及其自动化（理工类，四年制本科）

培养目标：本专业培养具备良好综合素质，德、智、体全面发展，掌握电气工程有关的规划、设计和建设以及电力系统调度 、运行和维护、自动控制及保护、电子通信与计算机应用技术等方面的基础理论和基本技能，能在电力电子与电力传动、电力系统及其自动化工程以及电子通信与计算机技术等应用领域一线工作，具有创新精神和发展潜力的高素质多样化应用型人才。

培养特色：本专业是按照国家教育部工程类引导性专业目录设置的宽口径专业，开设电力系统及其自动化和电力电子与电力传动两个培养方向。本专业注重通过通用性强、适用面宽的多种开放性、综合性、创新性实验以及应用性很强的实践环节加强学生工程训练，实现理论学习与工程实践有机融合，突出学生专业技术实践能力培养。

主要课程：电路理论、电磁场理论、模拟电子技术、电机学、数字电子技术、电力电子技术、电子CAD、微机原理及接口技术、计算机控制技术、自动控制理论、现代电气控制设备、检测技术及仪表、开关电源技术、DSP原理及应用、电力系统分析、电力系统自动化、电力系统继电保护原理、职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：金工实习、电子实习、电力工程专业训练、生产实习、专业课程设计、毕业实习、专业综合实训、毕业设计等。

就业领域：电力系统、环保、高科技公司与企业、管理部门、科研院所研发等工作及本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。

2、软件工程（理工类，四年制本科）

培养目标：本专业培养具有良好综合素质，德、智、体全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业及应用知识，具备软件开发能力、软件开发实践和项目组织的初步经验，能在计算机及相关领域从事软件分析、开发、测试、维护和管理工作，具有创新精神和发展潜力的高素质多样化应用型人才。

培养特色：本专业遵循重专业基础、重编程能力、多模块的培养方式，加强专业基础课的理论与实践教学，根据当前软件工程人才的特点，着力从C++和JAVA两个方向培养学生软件设计能力、应用能力和创新能力，通过工程实训、课程设计等实践环节的强化训练，使学生具备较强的就业核心竞争力。

主要课程：离散数学、C语言程序设计、面向对象的程序设计、软件工程、算法与数据结构、操作系统、数据库原理及应用、JAVA程序设计、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试、软件项目管理、职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：电子实习、生产实习、算法与数据结构课程设计、JAVA程序设计课程设计、软件工程课程设计、计算机网络课程设计、毕业实习、毕业设计等。

就业领域：在IT领域从事各种系统软件和应用软件的分析、设计、开发和测试等工作，与软件工程专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。

3、计算机科学与技术（理工类，四年制本科）

培养目标：本专业培养具有良好综合素质，德、智、体全面发展，掌握计算机科学与技术的基本理论、基本技能以及网络技术的基本理论、知识和技能与方法，能在机关、企、事业单位、学校或科研单位从事网络系统的设计、应用、管理、维护等工作，具有创新精神和发展潜力的高素质多样化应用型人才。

培养特色：本专业是涵盖计算机硬件、软件、网络核心知识的宽口径专业，实施学科大类人才培养模式，培养服务于生产、工程、管理、经营一线工作的IT人才，学生动手能力强，就业覆盖面宽。

主要课程：软件工程导论、算法与数据结构、数据库原理及应用、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、单片机原理及接口技术、嵌入式系统设计与开发、网络安全编程与实践、职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：电子实习、生产实习、专业课程设计、专业综合实训、毕业实习、毕业设计等。

就业领域：在计算机、嵌入式系统、计算机网络和物联领域从事系统集成、设备的调试、维护和管理工作；从事网络及物联网工程维护等工作；与计算机科学与技术专业相关的教学、实验室工作、社会活动等。

4、电力系统自动化技术（理工类，三年制专科）

培养目标：本专业培养熟悉电力系统自动化技术的理论知识，具备较强实践能力，能从事电力系统的运行、自动控制及应用等技术和管理工作的应用型专门人才。

主要课程：电路理论、模拟电子技术、电机与拖动、电力电子技术、发电厂电气部分、自动控制理论、数字电子技术、电力系统高压技术、电力系统自动化、继电保护原理及专业技能实训等。

就业领域：在电力部门从事电网、线路及电厂运行管理和维修技术工作，在工矿企业从事营销、应用和开发等工作，在中等职业技术学校和中等技工学校从事教学、实验室工作等。

三、生化工程系

生化工程系是我院最富有轻工特色，融入行业前沿，在业界颇具影响的教学单位。经过多年的建设和发展，开设有生物工程、高分子材料与工程、轻化工程、环境工程等四个本科专业，在校学生600余人。生物工程专业于2013年被确定为我院重点建设的特色专业，2014年被湖北省批准为“湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划专业”。

生化工程系现有专、兼职教师40多人，全部教师都具有硕士或博士学位，其中副教授以上职称16人，具有多年工程经验和企业管理经验的高级职称教师12人。生化工程系建有产品检测和分析实验室、化工原理仿真实验室、环境工程仿真实验室、生物工程产品生产仿真实验室。同时，我系充分利用湖北工业大学的发酵工程教育部重点实验室、教育部开放式大跨度轻工清洁生产研究生创新中心、轻工工程湖北省高等学校工程中心、绿色轻工材料湖北省重点实验室、湖北省轻工清洁生产中心等多个教学研究平台，以及在多家知名企业建立的实习和联合人才培养基地，为学生的实验教学、校内外实习实训、课外科技活动、就业等方面提供了良好的教学资源和就业渠道。

生化工程系素有学风端正，学习氛围浓厚的美誉，本系积极倡导学生积极参加科技创新活动，学生在全国“挑战杯”、“创业设计大赛”及湖北省化学竞赛、生物竞赛等活动中屡获大奖。近几年平均上研率达15%以上，居全院第一。

生化工程系学生就业前景良好，一次性就业率保持在92%以上，连续五年获学院“毕业生就业工作先进单位”荣誉称号，毕业生活跃在经济建设各个层面，获得用人单位广泛好评。

1、生物工程（理工类，四年制本科）

培养目标：本专业培养具有良好综合素质，德、智、体全面发展，具备生物技术和工程设计方面的基础理论与应用能力，掌握生物工程领域的研究方法以及产业化的科学原理、工艺设计和工艺过程等专业知识和技能，能在传统生物工程产品（酒类、调味品类等）、近代生物工程产品（抗生素、氨基酸、有机酸、酶制剂等）、现代生物工程产品（免疫调节剂、生化药物）以及食品加工等领域一线从事设计、生产、管理、产品研发等方面工作，具有创新精神和发展潜力的高素质多样化应用型人才。

培养特色：本专业培养学生系统掌握本专业领域的基础理论和专业知识，注重以现代生物工程技术在生物工程产业的应用为主要方向，突出培养学生的生产、管理、设计和解决实际问题的能力，着力培养生物工程技术产业特别是食品发酵行业急需的应用型工程技术人才。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、分子生物学、基因工程、化工原理、生化技术、细胞工程、生物分离工程、白酒工艺学、乳品工艺学、生物工程设备、发酵工厂设计概论，职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：金工实习、认识实习、生产实习、白酒酿造技术培训、化工原理课程设计、生物工程工艺实验、专业技能培训、毕业实习、毕业设计等。

就业领域：在生物工程与技术领域从事产品研发、生产管理、检疫检验以及与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等工作。

2、高分子材料与工程（理工类，四年制本科）

培养目标：本专业培养具有良好的综合素质，德、智、体全面发展，系统掌握高分子材料科学与工程的基本理论和基本知识，具备从事高分子材料的研发、设计以及技术管理工作的能力，能在电子电气、新能源、汽车、航空航天等尖端技术领域从事技术或管理等工作，具有创新精神和发展潜力的高素质多样化应用型人才。

培养特色：培养学生系统掌握本专业领域的基础理论和专业知识，以高分子学科在新材料的开发与应用为主要方向，突出培养学生的管理、设计和实践的能力，着力培养高新产业急需的应用型技术人才。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子物理、高分子化学、化工原理、聚合物流变学、复合材料学、高分子材料研究方法、计算机在高分子中的应用、模具CAD/CAM、近代测试及表征技术、高分子材料科学专业英语、职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：金工实习、生产实习、化工原理课程设计、高分子材料综合实验、塑料成型模具课程设计、专业技能培训、毕业实习、毕业设计等。

就业领域： 电子电气、新能源、汽车、航空航天等尖端技术领域的部门，专业相关的政府机构、企事业单位、科研院所，从事高分子材料产品的研发、设计等技术或管理，以及与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。

3、轻化工程（理工类，四年制本科）

培养目标：本专业培养具有良好综合素质，德、智、体全面发展的，掌握利用天然纤维资源制浆、造纸的基础理论知识和专业技能，具备纸张的生产工艺、设备及制浆造纸化学品的应用能力，能在制浆造纸等轻化工领域一线从事生产、工艺设计、技术管理、新产品开发和生产技术改造等方面工作，具有创新精神和发展潜力的高素质多样化应用型人才。

培养特色：本专业突出以天然纤维资源为原料，通过各种化学和物理方法生产、加工纸张的专业知识技能培养，注重学生对产品生产工艺设计、性能分析、设备选型配套以及新材料、新工艺、新技术开发方面的能力培养。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、化工原理、高分子化学与物理、植物纤维化学、制浆原理与工程、造纸原理与工程、造纸化学品、加工纸工艺、造纸湿部化学、职业核心能力系列课程等。

主要实践环节：金工实习、生产实习、化工原理课程设计、造纸原理与工程课程设计、专业综合实验、毕业实习、毕业设计等。

就业领域：在制浆、造纸工业企业，加工纸、特种纸生产企业、制浆造纸设备制造企业、纸品贸易、物流、印刷、包装及相关轻化工行业工作，及本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。

四、土木工程系

土木工程系成立于2004年，现有在校生2149人，开设有土木工程、道路桥梁与渡河工程、工程管理三个本科专业和一个建筑工程管理专科专业，其中土木工程专业为学院优势专业。

土木工程系有一支数量充足，职称、年龄结构合理的高水平师资队伍，现有专任教师41人，其中教