学霸档案：

学霸档案：李登昊

高考成绩：678分

毕业学校：山西大学附属中学

报考学校：清华大学

高考虽然结束了，但有关中学生活的记忆，有关学习的乐章，却依旧回荡在李登昊的脑海。

作为一名理科学霸，李登昊很讲究学习的思路与思维，当然，这与他高中阶段的竞赛经历有关。高中期间，他参加了各科竞赛，化学得国金，数理省二，生物省三，思维的发散弥补了很多不足，并让学习更有效，更省力。

做题和用兵一样、好习惯可以规避错误，效率和效果成正比，要学会转化和联想，提升思维的高度……高考后，李登昊这样描述他的学习秘诀。

思考

“思路决定出路，想法决定做法”。李登昊坦言，学习也一样，各科知识都是前人智慧和经验的积累，里面蕴含着非常丰富的思想方法，探索发现其中的思维方式和成因是指导今天实践的重要思想基础。

他认为，中学生需要做题，可做同样的练习题，不同的人收获不同，根源便在于思考。“做题时，我们不但要从外面去探求出题人的心意，还要从内而外，依据出题人的思路，深入挖掘进而看到题目的本质，这样才能以不变应万变，做题和用兵一样：兵贵精不贵多，将在谋而不在于勇。”

当然，学习方法来源于对所学知识体系的思考。其中，思考包括很多方面。举个简单的例子：我们解题时看到一个题目能想到什么?是否看过类似的题目，其共同之处在哪儿?是否有规律可循。

“事实上：能联想到的东西越多，就越可能接近出题人的真实意图，解出这道题的可能性就越大。”李登昊说，重要的公理、定理、公式尽量自己去推导，这样一方面会使你印像深刻，不容易忘记，另外，也能提高自己的逻辑思维能力。

比方说浮力与排水量的关系，在游泳时得到印证的意义远大于应用浮力公式做对几道题，而对自由落体、平抛、斜抛运动时间与距离的关系的实证，推导物体运行轨迹随时间的变化而显示出来的性质可加深对物理运动和力的本关系的理解。

规律

事实上，发展独立思考和独立判断的能力，弄懂规律会比对具体知识及细节知识的掌握更为重要。

就中学所学各科而言，李登昊说，他个人感觉：语文和英语，积累与沉淀，是提高学习成绩和增强人文素养的必经之路;数学和物理需要严密的逻辑，而这逻辑的力量，也是理科的魅力所在。

此外，对知识的融会贯通也十分重要。只有在将各个章节学好的基础上，将所有的知识形成网络，在解决问题时，很快地想到是一连串的知识，而不是一个个知识点单枪匹马去应对，才能在处理问题时得心应手。

而化学和生物需要对纷繁的知识点一一记牢，归纳和总结，如此以来，将会带领你少走弯路。此外，对跨学科知识点进行联想，不仅会对各个知识点的理解更深刻，也会让各科的学习融会贯通。

兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。李登昊认为，兴趣是学习最好的老师，在上高一时，考虑到课业知识与生活的密切关系，针对大家都爱喝的饮料，李登昊在赵祁红老师的指导下，利用所学的知识论证碳酸饮料对健康的影响。

为此，他在查看相关资料和翻阅大量数据的基础上，写了一篇《探究碳酸饮料对人体健康的影响》的论文，学用结合进一步提升了学习兴趣，培养了用事实说理的习惯。

“培养兴趣和养成一个好习惯很重要。自己认为需要做的事一定要又快又好地完成，觉得不可以做的事努力控制自己不去做。明确划定这两者的界限，平时就养成良好的习惯，这非常重要。”李登昊坦言。

考试结束之后，到处可以听到这样的叹息：“哎呀，我没看见!”李登昊说，因为这种疏忽而失分非常令人痛惜，所以，他认为，把功夫下在平时，在平时做题时就养成良好的习惯，克服马虎大意或顾首不顾尾的毛病，有意识地加快审题速度来迅速捕捉信息，如果平时功夫下到了，养成了良好的习惯，考试时就会有效避免这些错误了。

效率

如何在有限的时间里掌握较多的知识?物理学上有个公式描述了位移和速度的关系。李登昊直言，同样，在相同的时间内，在学习功课时，学习效果同样与效率正相关。

他说，学习必须讲求效率，只有用较少的时间完成作业，课余时间才可以自己安排。令人欣慰的是，山大附中非常重视因材施教，数学老师牛瑞兰讲课重点、难点要点突出，使他用最少的时间学到了最重要的知识的精华。

值得一提的是，在山大附中，老师从来不会强调学生必须上课，必须写作业，当然已经会的内容不必重复学习，对此，李登昊说：“我自己无论是笔记还是改错本，都会用自己能看懂的方式，简明扼要抓重点，把握知识要点，注重其联系。”

合作

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。李登昊说，只靠个人努力是不行的，每一个事件的成功都来源于“天时、地利、人和”。

学习同样如此，当你遇到低谷时老师的安慰，你郁闷发火时家长的宽容，你上课走神时同学递来的笔记，都是你成功必不可少的因素。李登昊表示，学校为每位同学都提供了参与竞赛的机会,高考结束后，在校给下一届搞竞赛的学弟学妹进行学习指导。每年，新生都会得到学长们的指导，他们刚经历过高中生活，所讲的极富针对性，也促成了学校在教学上的良性循环。现在，传帮带的做法在山大附中蔚然成风。

竞赛

“取法乎上，仅得其中;取法乎中，仅得其下”。李登昊特别强调，竞赛是山大附中最具特色的教学方式，通过竞赛，他受益很多。

“竞赛虽然需花费一些时间，但许多同学都反映，搞过竞赛的学生回归课堂后能以更快的速度进步。”李登昊介绍，高中期间，他参加了各科竞赛，化学得国金，数理省二，生物省三。他说，每个人的经历都是独一无二的，经历虽有不同，经验可以相似。以他自身的经历来讲，竞赛是讲求思维的。他看书不多，但思维弥补了许多不足，并让学习更有效，更省力。因此，要尽量学会转化和联想，提升思维的高度。

关于高考，李登昊说，考场上未知数很多，在考前，你要尽可能地做好各种打算，把最好和最坏的情况都考虑进去，

“有了心理上的预见，你就不会因为新的情况出现而惊慌。不同科目需要不同的状态，所以切换你的状态很重要。拿到问题之后迅速找到问题实质所在，确定包含的不同模型类别，对症下药，问题就能迎刃而解。”李登昊表示。