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随着全市摸底考试的结束，高三一轮复习正式落幕，考生已经投身到了更加紧张的二轮复习。距离6月初的高考还有两个多月，怎样在这极其有限的时间内取得更好的复习效果，成为许多考生及家长共同关注的话题。3月30日，记者采访了青岛15中语文教研组组长封安森，他从二轮语文复习上着手，给高三生支招。
先要建立目标体系
封安森告诉记者，做好语文二轮复习最重要的是完善落实复习的目标体系，杜绝复习的主观性和随意性。“那种看不清方向，想当然地以为多流汗多做题就一定会胜利的想法是有害的。”
封老师表示，《考试说明》是建立高考语文复习目标体系的唯一依据。一般来说，语文复习的目标体系是逐项逐层设立起来的，通常一个专项目标包含四到五个层次。“举个例子，比如专项目标‘古诗文阅读’，‘鉴赏评价’就是它的分项目标之一;而‘鉴赏文学作品的语言’又是‘鉴赏评价’的考点目标之一，它又可以分解出‘知识目标’和‘题型目标’，分别指这个考点所涉及的基础知识和基本题型。”封安森说，所有复习都应在目标的指引下进行，要围绕着落实和巩固目标而展开。
学会删繁就简抓重点
封安森说，部分规划能力较差的同学，很容易淹没在材料和习题中疲于奔命，这就需要学生删繁就简，抓出重点。
怎样才能简化复习内容呢?要从目标体系出发，把专项复习的目标分成不同的类别，采用不同的方式进行，或直接删除，或只留纲目。封安森说，对于“语言文字”专项的“识记”部分，凡能够一次性识别的，毫不犹豫地直接删除;只留下不能识别或识别错误的内容重点复习，把时间和精力留给在后续复习中陆续补充的新鲜内容。
要强化规范答题标准
封老师说，做题是复习的重要依托，却不是复习的目的;复习必须去解决自身存在的问题，把成果转化为卷面的成绩。能不能及时查补“失分点”，找到复习的“着力点”，是二轮复习能否取得成效的关键。
封安森说，学生在复习中必须关注“失分点”，而答题时又必须要时时注意设计“得分点”。根据答题过程设计好表达顺序，限定表达的字数，使整个答案通畅饱满，比如诗歌鉴赏，在训练中每个小题就要尽量达到40—60个字。另外，还要“看分构思”“分条答题”。分数是由得分点来支撑的，因而要根据分数来构思答案，并视具体情况适当扩展范围;要根据分数来分条表达，使整个答案连贯条理，为阅卷教师提供“寻点”帮助。
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