听听阅卷老师说如何写出满分作文：

2015年6月10日多云

6月10日下午，因为学校拍毕业照，我和同校的老师一起赶到阅卷点时，已经是下午五点多了。我们先查自己所在的小组，然后在工作人员那里登记，领取阅卷工作证。这个“工作证”是我们进出阅卷点的唯一凭证，可得小心保管，没有它，安保人员根本不会让你进入阅卷点。

这次阅卷，研究生批阅语知部分，高中老师批阅作文部分。作文阅卷组分为1个专家组和10个教师组，每个教师组大约有40人。教师较往年少，主要是因为考生少了。

这次参加阅卷的老师，都是经过严格选拔的，有过高考阅卷经验的老师优先！我是第三次阅卷了。

2015年6月11日晴

上午八点不到，大家都提前来到阅卷点大报告厅。早来，目的是能够在前排就座，以便和专家近距离接触，因为这样的学习机会不多，所以大家都很珍惜。

稍后，语文阅卷专家组陆续到达，会议上，省考试院梁院长提出了阅卷工作要秉持公正、公平、公开的原则，做好保密工作，做到安全、质量、管理三位一体。蒋书记又进行了补充和强调。

专家对今年的作文题进行了解读。虽然很多老师已有多次高考阅卷的经验，但仍很认真地听，不时做着笔记。高考阅卷，即使再有经验的老教师也不敢马虎，出了差错是要受到批评、辞退，甚至追究法律责任的。接着，专家组的老师在报告厅给阅卷老师讲解《高考作文评分细则》，对阅卷工作提出了具体的要求。

会后，我们来到各自所在的小组，与组长、组员见面，然后自主学习、体会《高考作文评分细则》。

下午两点，会议结束后，回到阅卷小组，我们结合培训的内容继续学习《高考作文评分细则》，阅卷教师给范文打分，交流意见。阅卷第一天，不少阅卷老师还未完全吃透评分细则，有些老师对作文有着自己的理解、看法，分歧还蛮大，冲突时有发生，不过这很正常。接下来，组长点拨、指导，教师之间互帮互学，大家逐渐适应了统一的标准。

2015年6月12日晴

走进综合楼大厅，门口的落地黑板上写着欢迎标语：“阅卷老师，辛苦了。”在大楼转弯处，摆放着“公平、公正、公开”的标志牌。我感觉到紧张、庄严的氛围。

上午，继续学习评分细则，看范文，学习专家组的评论，在基本吃透评分细则的情况下，集体对10份试卷试批。然后组长讲解，反复灌输阅卷的标准和要求。

下午，针对试批的结果，专家组又组织了集体学习，进一步释疑，明确、统一阅卷标准。会议结束后，我与其他教师进行了试批考核，每人收到10份试卷，我们所打的分数和专家组的打分不能相差5分。如此进行再培训再试批再考核，直至试批合格。试批合格后，才能正式批阅试卷。

为保证阅卷公平，一篇作文要有两位老师打分。分差在5分之内，取两位老师的平均值；分差超过5分，还要第三位老师打分，如果依然不能统一，则由专家组最后核准打分。

最初阅卷时，大家分外谨慎，因为要熟悉规则，所以阅卷速度较慢。

为更精准地把握评分细则和提高阅卷速度，我和相邻的几位老师边阅卷边探讨，研究快速阅卷的方法，相互启发，都有所收获，阅卷速度提高了。

2015年6月13日晴

今天阅卷还是不够顺利。虽然之前反复试评，但大家对评作文的标准掌握得还是不够好。

中途，专家们再开会再讨论，组长回到组中再宣传、强调规则，理清思路、要求。

如此，阅卷的准确度和速度也就慢慢上来了，从昨天的120秒左右一篇提升到今天的80秒左右一篇，偶尔有吃不准的作文，我们会发给组长，和组长商量后再打分。

在评卷过程中，时不时会接到“回评卷”，其实就是系统随机发回一篇自己批过的作文，不显示分数，让老师再次进行评分，两次判分相差不能超过5分。这为的是监控教师改卷的质量。改的卷子太多，很多老师拿到“回评卷”都意识不到这是曾经批改过的。

从中可看出，阅卷的要求是很高的，评价的体系是科学的。

2015年6月14日晴

下午，曹副省长到高考阅卷点检查阅卷工作，并看望慰问阅卷教师和工作人员。

在听取阅卷工作情况汇报后，曹省长就做好高考阅卷工作强调了四点意见：一要高度负责，充分运用历年阅卷工作的成功经验，扎实抓好每一个环节，公正对待每一份考卷，妥善处理每一个问题；二要确保质量，严格执行阅卷程序，准确掌握评分标准，有效控制评卷误差；三要严肃纪律，加强对阅卷教师和工作人员严格遵守有关保密规定的教育，做好答题卡及重要资料的安全保密工作；四要搞好保障，做好阅卷设施设备的维护工作，全力提供安全和后勤保障，及时处置可能发生的突发事件，确保高考阅卷顺利进行。

我认识到，高考阅卷不仅仅是阅卷的问题，还要从服务平安高考、构建和谐社会的高度，进一步提高思想认识，提高评卷质量，公平公正、按时优质完成高考评卷任务，向党和人民交上一份满意的答卷。这一天我也上了省电视台新闻节目画面，作为阅卷老师的一分子，我觉得很光荣，荣誉与责任并在。

2015年6月15日多云

阅卷工作有条不紊地进行着，机房内只听见键盘飞速敲打的声音，老师们全神贯注，一丝不苟。组长不时地提醒、指导我们阅卷，先是表扬我们小组的进度最快，然后鼓励我们要敢于打高分，而且必须打高分，要保证高分的比例。

阅卷中，不时有老师把发现的佳作读出来和大家共分享，可以说这是阅卷中大家解决疲劳的好方法。

今天有了组长的鼓励，我们抛弃顾虑，愿打、敢打高分，高分作文也就不断涌现了。

2015年6月16日雷阵雨

阅卷速度越来越快，每天都要完成400份左右的阅卷任务，任务多，时间紧，身体上、心理上的压力都不小。有不少老师中午提前一小时，一点钟就开始阅卷；也有本地的老师带个简易的躺椅稍作休息；还有的就趴在电脑桌前小憩片刻，休息好了继续阅卷。在这里我为老师们吃苦耐劳的精神点赞。

今天打了好几篇高分的一类卷作文，有的以构思精巧、语言优美见长，有的故事着实充满智慧，可以看出之前这些考生为高考作文做了大量的准备工作，不由得让我为其眼界之开阔而惊讶，为其构思之巧妙而叫好。

但是学生的水平参差不齐，更多的作文主要在38分左右徘徊。他们所写内容浅薄，记叙文毫无真实感，议论文论说不到位。更糟糕的是出现了大量雷同卷，如《水仙自有妙人栽》一文讲述的是，父亲喜欢水仙花，母亲也有样学样栽种了一株，但终因方法不当导致水仙花枯萎。从这件事情中，作者体悟到“心境”。结果一批这样的作文按照雷同卷进行处理。

看来，在今后的作文教学中不能机械地“批发”背诵所谓的“原创”作品。

2015年6月17日雷阵雨

窗外暴雨如注，室内激情澎湃。

阅卷继续，大家的速度更快了，质量更高了，进入最佳阅卷状态。

2015年6月18日雷阵雨后，晴转多云

离阅卷结束还有两天，大家阅卷的速度又加快不少，基本上一篇作文60秒就看完并打出分数了，一天下来能完成500份左右的批阅量。大家为学生的偏题而遗憾，为佳作的诞生而欣喜，为满卷的名人名言而头疼，为“三国”——王国维、汪国真、周国平占领了高考试卷而折腰……

连日来的高强度工作导致眼睛涩，脖子酸，肩膀疼，屁股痛。不少老师利用中途休息的时间游走于走廊，活动筋骨，放松心情；也有不少老师买点水果、小吃，补充体力，交流自己的阅卷速度和阅卷心得。短暂的20分钟休息后，我们又全神投入阅卷工作中。

虽然疲劳，但是有收获，高考阅卷1次胜过平时批阅10次作文的心得。

2015年6月20日晴

今天是最后一天，大家都很激动，速度很快，因为经过长时间、高强度的阅卷，大家的精力都已接近极限，人人归心似箭。但是，大家丝毫不敢大意，仍以高考阅卷的标准来衡量每一篇作文。

下午，阅卷结束，小组评出两位优秀的阅卷老师，我荣幸地拿到优秀阅卷奖。这既是荣誉，也是一种鞭策。

阅卷小结

一.考生字体端正，书写规范，卷面整洁。

阅卷老师工作量大，易产生疲劳，因此需要考生端正书写，力求卷面干净、整洁，避免阅卷老师看得吃力，影响情绪，以致影响分数。高考阅卷采用电脑阅卷方式，考生的答题卷要被放大，呈现在电脑上，那些凌乱的书写、潦草的字迹被电脑放大后会显得更加难看。

今年阅卷过程中，有位批阅语知部分的老师在高考阅卷简报上，写了这样一番话：字好的基本上答题也好，满分卷基本上都是字漂亮的，字迹潦草的基本上没有得满分的。在这方面，作文体现得就更加明显了。都说字如其人，埋头在众多“杂草堆”中，突然发现一朵璀璨的鲜花，那种清新之感扑面而来，老师会不自觉地认为，字写这么漂亮，这名考生的语文素养肯定也不会太差。印象好了，分数当然不会低了。

二.不要试图抄袭或者套作，应积极准备，做好系统训练。

年年都会有一些考生整段整段地抄袭、套用优秀作文。今年当然也有，《水仙自有妙人栽》一文作为雷同卷，就是教训。阅卷老师、专家组都有丰富的阅读量和阅卷经验，知道哪些话考生能写出来，哪些话考生写不出来。对于存疑的文章，会有专门的小组负责上网查找，一旦核实即判为不合格。就算侥幸“漏网”，那些完全依赖考前背诵范文，在考场上仓促抄袭、套作的做法，也很容易造成原本抒发个性的作文“趋同于众”。这些都要求我们在平时做好积极的准备，参照优秀范文掌握写作的技巧，结合自己的生活体验去写作，而不是照本宣科，直接抄袭。

三.个性化阅读，读写结合，深层思索社会、人生问题。

有不少考生伪造名人奋斗史，张冠李戴，伪例错例难有说服力；大量作文名人扎堆，撞车严重，例如，“三国”——王国维、汪国真、周国平等人物就很突出；部分考生“无米下锅”，内容单薄。类似的现象每年都会大量出现，这与考生平日的阅读功利化、思考肤浅化有很大关系。

这就需要考生平日沉下心来，真正读透读懂一本书，读懂一个人，而不是仅仅为了摘抄优美的句子和作文素材，这样自身素养得到提高，写出来的文章自然也就充满文化底蕴。写作是个性化的行为，阅读也应注意个性化体验。在个性化的阅读过程中，进行再创造其实就是个性化的写作。

四.评分标准是阅卷教师的唯一准绳，按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。

我们必须弄清写作的评分标准，因此，考前一定要把近两年的作文现场评分标准细细读一读。在平时的写作训练中我们要有高考意识。

五.60秒能做什么？

阅卷教师浏览一篇高考作文的时间很短，只有60秒左右。我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。要想方设法让老师看到你的优点，记叙文中哪怕运用一些细节描写，议论文能使用对比论证，也会给你的作文增加3到5分。