针对散文阅读总是不会的问题，爱智康语文冯叶师针对性的回答了同学们提出的问题。下面是本次答疑汇总，希望对同学们语文散文阅读有所帮助。

一、阅读相关问题

问题1：小说和散文的答题格式

爱智康语文冯叶老师：小说结合三要素作答，人物，情节，环境。散文题型较多，理解词语或句子的含义：1解释该词语或者句子的字面义2若有修辞，先点名修辞，说说效果，还原词语原来的意思3解释深层含义。可能包括作者的情感、文章的主旨、对于事物的评价4含义变体：句子本身简单，其实要求答的是这样说的原因关键点：找到它们在文章中的位置，联系上下文，联系作者的情感或者文章标题的含义（为什么以……为题，理解题目……的含义或内涵）1回到全文寻找跟标题相关的内容，并归纳到答案中2考虑是否有作者的情感态度3考虑是否会有结=结构上的作用标题的作用：是否有修辞是否能概括文章线索是否暗示或点名文章主旨是否流露作者情感是否有象征作用是否设置悬念句、段、诗、神话作用内容：本句（段）写出了……结构：用下面的十个字去套该段（话）的作用，一一排除，剩下的都是点（点明……中心、主旨）对（对比，拿……和……对比，以突出……的……特点）衬（衬托，拿……衬托出……的……）悬（悬念，给文章设置悬念，吸引读者的阅读兴趣）承（承接上文……）引（引出下文……）铺（为下文……做铺垫）照（照应标题，照应开头，照应前文）线（线索，用……作为行文线索，贯穿全文，结构严谨）伏（伏笔，为后文……埋伏笔）情感：揭示了（表达了）作者……情感术语：发人深省，引人深思含蓄隽永，耐人寻味（诗歌）增加文章文学底蕴，丰富文章内涵（神话传说）增加文章历史厚重感，丰富文章内涵人物的作用归纳人物的特点考虑人物与情节的关系考虑人物与人物的关系考虑人物与主旨的关系注意：主要人物与次要人物的关系环境作用描写环境特点（描写出了……的……特点）渲染气氛（渲染了……气氛；营造了……氛围）烘托人物（烘托出了……的……特点、品质；表现出……的……心理、心情）与上下文的联系（承接上文、引出下文、为下文做铺垫、照应前文……对比、衬托）深化文章的主旨物象作用物象本身的外在作用（物质）物象本身的内在作用（精神）物象对于文章的作用：结构（往往是线索），情感，主旨，艺术效果艺术手法鉴赏点手法（用词、修辞手法、描写手法以及角度、表现手法）结合文章内容进行分析表达效果作者情感归纳概括题：审题：搞清楚区间找答案：在区间内找答案，仔细寻找题干要求的内容写答案：尽力用原文的话答题，或者根据原文推理人物形象归纳题：关注所有情节，包括细节关注其他的人物关注特殊的环境注意答题要求：形象还是性格，概况还是分析观点、感悟题给出观点论证观点总结注意：看看是否需要联系现实，尽量深入，言之有物。

问题2：怎样区分散文和小说!

爱智康语文冯叶老师：散文的形散神聚。小说有具体的故事情节，要结合三要素进行作答，人物，情节，环境。

问题3：小说阅读常识

爱智康语文冯叶师：小说要结合三要素进行作答，人物，情节，环境。

问题4：文言文翻译？

爱智康语文冯叶老师：字字对译，注意句式。

问题5：论述类文本阅读做题有什么方法。

爱智康语文冯叶老师：概括信息，提取信息，整合信息。

问题6：老师，那小阅读选择题应该怎么做答不出错？

爱智康语文冯叶老师：散文里面一般常考文章主旨以及手法，然后细读文本，将选项代入。

问题7：请问做小说题有什么方法，古诗歌鉴赏，文言文。做题好慢不知道如何做题速度。

爱智康语文冯叶老师：小说结合三要素，人物，情节，环境。

问题8：老师就是遇到谈自己感受还有主旨该怎么答

爱智康语文冯叶老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。

问题9：开头以及结尾的作用有什么模板吗？

爱智康语文冯叶老师：句、段、诗、神话作用内容：本句（段）写出了……结构：用下面的十个字去套该段（话）的作用，一一排除，剩下的都是点（点明……中心、主旨）对（对比，拿……和……对比，以突出……的……特点）衬（衬托，拿……衬托出……的……）悬（悬念，给文章设置悬念，吸引读者的阅读兴趣）承（承接上文……）引（引出下文……）铺（为下文……做铺垫）照（照应标题，照应开头，照应前文）线（线索，用……作为行文线索，贯穿全文，结构严谨）伏（伏笔，为后文……埋伏笔）情感：揭示了（表达了）作者……情感术语：发人深省，引人深思含蓄隽永，耐人寻味（诗歌）增加文章文学底蕴，丰富文章内涵（神话传说）增加文章历史厚重感，丰富文章内涵

问题10：阅读一般的固定修辞手法有哪些？

爱智康语文冯叶老师：常见的修辞：比喻，拟人，排比，设问，反问，借代，夸张，反复，对比。

问题11：作者是如何塑造人物形象的？求答题模板。

爱智康语文冯叶老师：外貌，职业。性格，品质。业绩（做了什么事情）每个点都需要结合文章。

问题12：小说环境描写的作用都有什么？

爱智康语文冯叶老师：环境作用描写环境特点（描写出了……的……特点）渲染气氛（渲染了……气氛；营造了……氛围）烘托人物（烘托出了……的……特点、品质；表现出……的……心理、心情）与上下文的联系（承接上文、引出下文、为下文做铺垫、照应前文……对比、衬托）深化文章的主旨。

问题13：小说跟散文一样吗？

爱智康语文冯叶老师：不一样，小说围绕三要素考察，散文难度大一点。

问题14：选择题错误率太高？

爱智康语文冯叶老师：仔细阅读文本，将选项代入，注意散文中常考手法，作者情感类的选择题。

问题15：我的理解力与其他人好像有点偏差，每次都与别人与众不同，希望老师给点意见。

爱智康语文冯叶老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。

问题16：阅读题每次都没有多少分，该怎么提

爱智康语文冯叶老师：选择题：1每一个选项的每一个小点，都要回原文核对2内容全对，看看逻辑顺序是否对3细致，细致，再细致理解词语或句子的含义：1解释该词语或者句子的字面义2若有修辞，先点名修辞，说说效果，还原词语原来的意思3解释深层含义。可能包括作者的情感、文章的主旨、对于事物的评价4含义变体：句子本身简单，其实要求答的是这样说的原因关键点：找到它们在文章中的位置，联系上下文，联系作者的情感或者文章标题的含义（为什么以……为题，理解题目……的含义或内涵）1回到全文寻找跟标题相关的内容，并归纳到答案中2考虑是否有作者的情感态度3考虑是否会有结=结构上的作用标题的作用：是否有修辞是否能概括文章线索是否暗示或点名文章主旨是否流露作者情感是否有象征作用是否设置悬念句、段、诗、神话作用内容：本句（段）写出了……结构：用下面的十个字去套该段（话）的作用，一一排除，剩下的都是点（点明……中心、主旨）对（对比，拿……和……对比，以突出……的……特点）衬（衬托，拿……衬托出……的……）悬（悬念，给文章设置悬念，吸引读者的阅读兴趣）承（承接上文……）引（引出下文……）铺（为下文……做铺垫）照（照应标题，照应开头，照应前文）线（线索，用……作为行文线索，贯穿全文，结构严谨）伏（伏笔，为后文……埋伏笔）情感：揭示了（表达了）作者……情感术语：发人深省，引人深思含蓄隽永，耐人寻味（诗歌）增加文章文学底蕴，丰富文章内涵（神话传说）增加文章历史厚重感，丰富文章内涵人物的作用归纳人物的特点考虑人物与情节的关系考虑人物与人物的关系考虑人物与主旨的关系注意：主要人物与次要人物的关系环境作用描写环境特点（描写出了……的……特点）渲染气氛（渲染了……气氛；营造了……氛围）烘托人物（烘托出了……的……特点、品质；表现出……的……心理、心情）与上下文的联系（承接上文、引出下文、为下文做铺垫、照应前文……对比、衬托）深化文章的主旨物象作用物象本身的外在作用（物质）物象本身的内在作用（精神）物象对于文章的作用：结构（往往是线索），情感，主旨，艺术效果艺术手法鉴赏点手法（用词、修辞手法、描写手法以及角度、表现手法）结合文章内容进行分析表达效果作者情感归纳概括题：审题：搞清楚区间找答案：在区间内找答案，仔细寻找题干要求的内容写答案：尽力用原文的话答题，或者根据原文推理人物形象归纳题：关注所有情节，包括细节关注其他的人物关注特殊的环境注意答题要求：形象还是性格，概况还是分析观点、感悟题给出观点论证观点总结注意：看看是否需要联系现实，尽量深入，言之有物

问题17：散文某句子的作用

爱智康语文冯叶老师：句、段、诗、神话作用内容：本句（段）写出了……结构：用下面的十个字去套该段（话）的作用，一一排除，剩下的都是点（点明……中心、主旨）对（对比，拿……和……对比，以突出……的……特点）衬（衬托，拿……衬托出……的……）悬（悬念，给文章设置悬念，吸引读者的阅读兴趣）承（承接上文……）引（引出下文……）铺（为下文……做铺垫）照（照应标题，照应开头，照应前文）线（线索，用……作为行文线索，贯穿全文，结构严谨）伏（伏笔，为后文……埋伏笔）情感：揭示了（表达了）作者……情感术语：发人深省，引人深思含蓄隽永，耐人寻味（诗歌）增加文章文学底蕴，丰富文章内涵（神话传说）增加文章历史厚重感，丰富文章内涵。

问题19：做文学类型阅读是先看题目好还是先看文章好？

爱智康语文冯叶老师：建议先看题目。

问题20：文章环境主旨不会找？

爱智康语文冯叶老师：主旨一般出现在文章结尾处，也就是卒章显志。

问题21：如何分析散文语言的特点？

爱智康语文冯叶老师：先写出文章中语言的特点，然后结合内容分析，最后扣题干，有手法要点名手法。

问题22：老师你好，小说的标题的作用怎么答？

爱智康语文冯叶老师：答内容，结构，情感主旨，手法，效果词，五个方面。

问题23：小说第散文根本没思路。。。

爱智康语文冯叶老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。小说要结合三要素进行作答，人物，情节，环境。

问题24：找不到散文的中心观点，解题技巧不明确。

爱智康语文冯叶老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。

问题25：高考题目难以估测如何在小说与散文间做好转换答题模式！

爱智康语文冯叶老师：散文注意文本解读，注意分层，并且勾画文章中作者情感态度的句子。小说要结合三要素进行作答，人物，情节，环境。
　二、作文相关问题

问题26：作文素材记录，记录一些什么样的文章？

爱智康语文冯叶老师：建议分下类别，比如人文性的素材，社会热点类的素材。

问题27：老师,如何写，如何写驱动型作文啊！自己感觉没有一点头绪,虽然明白写的原则,但是写着写着就，脱离了主题。我该怎么办呀！

爱智康语文冯叶老师：任务驱动型作文圈定的范围有限，注意材料，根据指向性进行立意，并且注意点题。

问题28：写作如何提高？

爱智康语文冯叶老师：注意审题立意，人文性与社会性，注意文章布局，素材的选取。

问题29：作文总是写着写着就没思路。。。

爱智康语文冯叶老师：列提纲。

问题30：怎么写好作文

爱智康语文冯叶老师：注意审题立意，作文布局，素材的选取，人文性，社会性。
三、其他答题技巧

问题31：文言题怎么提高？

爱智康语文冯叶老师：注意实词虚词的积累，句式的掌握，语法的熟练。

问题32：老师，请问该怎么才能提高选择题正确率？

爱智康语文冯叶老师：仔细阅读文本，将选项代入。

问题33：老师，请问选择题该怎么做啊

爱智康语文冯叶老师：1每一个选项的每一个小点，都要回原文核对2内容全对，看看逻辑顺序是否对。

问题34：文言文中的古代文化的选择题常考的有那些？

爱智康语文冯叶老师：文常范围很广，基本上是传统文化所涉及到的。

问题35：老师我语文一直弱，选择错一堆，似乎基础就弱，这四十天怎么提分？？？？？

爱智康语文冯叶老师：将模块进行规划，这几十天，每天将基础知识进行翻阅，其他模块注意掌握方法。

问题36：选择题怎么答有的不确定

爱智康语文冯叶老师：1每一个选项的每一个小点，都要回原文核对2内容全对，看看逻辑顺序是否对。

问题37：古诗选择题错误率高。

爱智康语文冯叶老师：古诗重点考察内容理解和手法。

问题38：正确率很低。如何提高选择？

爱智康语文冯叶老师：1每一个选项的每一个小点，都要回原文核对2内容全对，看看逻辑顺序是否对3,常考文章主旨与手法。

问题39：老师语文每次都是在及格边缘徘徊，作文从来没有上过50分，选择题也时好时坏，请问怎么提高呢？？

爱智康语文冯叶老师：分析下自己的试卷，进行模块复习。

问题40：文言文怎么提高啊，还有小说类的现代文阅读都难以理解，请示方法

爱智康语文冯叶老师：文言文注意一定的实词虚词的积累，句式的掌握，语法的熟悉。小说结合三要素进行复习，人物，情节，环境。