16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．劝赏而畏刑

劝：劝说。

B．朝夕临政

临：亲自处理。

C．晋人寘诸戎车之殿

寘：安置，安排。

D．声子使椒鸣逆之

逆：迎接。

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．遇之于郑郊

此亦飞之至也

B．皆卿材也

天下所共传宝也

C．赏以春夏

猥以微贱

D．今又有甚于此者

近自托于无能之辞

18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A．本文叙述了声子帮助伍举重返楚国的经历，反映了声子对楚材晋用这一现象所持的深刻见解，也刻画了声子重诺守信的形象特点。

B．文章善于旁征博引，如声子引用《夏书》“与其杀不辜，宁失不经”之语，来支撑自己“与其失善，宁其利淫”的看法，以表达其鲜明的赏罚观。

C．本文叙议结合，例如在论述部分，通过列举“析公奔晋”这一史实，驳斥楚国士大夫一旦出奔他国，就会帮助他国来祸害楚国的观点。

D．本文结构完整，结尾部分交代了“伍举奔郑”的结局，体现了声子为解决问题作出的努力，也与文章开头声子的诺言相呼应。

19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

绕角之役晋将遁矣析公曰楚师轻窕易震荡也若多鼓钧声以夜军之楚师必遁

20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

（1）善为国者，赏不僭而刑不滥。（3分）

（2）子木惧，言诸王，益其禄爵而复之。（4分）

（二）阅读下面这首诗，完成21—22题。（7分）

拟古九首（其九）①

[晋]陶渊明

种桑长江边，三年望当采。

枝条始欲茂，忽值山河改。

柯叶自摧折，根株浮沧海。

春蚕既无食，寒衣欲谁待。

本不植高原，今日复何悔。

【注】①公元418年刘裕扶持晋恭帝登基，隔年又逼晋恭帝退位，改晋为宋。有人认为这首诗暗喻晋亡的一段历史。

21．简析画线句在全诗中的作用。（3分）

22．分析这首诗的象征意义。（4分）

（三）阅读下面两段文字，完成23—24题。（5分）

子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

（《论语》）

子墨子言曰，“以兼相爱交相利之法易之。……夫爱人者，人必从而爱之；利人

者，人必从而利之”。（《墨子》）

23．孔子和墨子的共同主张是什么？（1分）

24．简析孔子与墨子上述主张的差异。（4分）

（四）古诗文默写。（6分）

25．补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）今由与求也相夫子，（），（），而谋动干戈于邦内。（《论语》）

（2）故木受绳则直，（），君子博学而日参省乎己，（）。（荀子《劝学》）

（3）（），幽咽泉流冰下难。（），凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行并序》）

（4）老当益壮，（）；穷且益坚，（）。(王勃《滕王阁序并诗》)

（5）碧云天，黄花地，（），北雁南飞。（）？总是离人泪。(王实甫《西厢记》)

（6）细草微风岸，危樯独夜舟。（），（）。（杜甫《旅夜书怀》）

四、作文（60分）

26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

有人把弯路走直了，欣喜于找到捷径；有人把直路走弯了，惊喜于巧遇美景。

请结合语意，以“捷径与美景”为标题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

语文测试卷参考答案

一、语言文字应用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．D

2．C

3．B

4．B

5．（3分）

示例：

部门利益化使我国物流成本居高不下。（或“降低物流成本需打破部门利益化”）

答出“部门利益化”，给1分；答出“物流成本”，给1分；答出“居高不下”，给1分。

6．（4分）

示例：

也许比火柴更弱是一尾萤火/而那小小的太阳像燃烧的火柴头

每空2分，共4分。第一空：意象选择恰当，给1分；能表达出光更弱之意，给1分。第二空：能表达出太阳像燃烧的火柴之意，给1分；语言自然流畅，给1分。

7．（5分）

示例：

（1）未成年人相对缺乏辨别力和自控力，家长掌握“秘密”有助于及时对孩子进行批评教育，阻止错误的发生，这和恶意侵犯孩子的人格、尊严无关。

（2）不是所有的孩子都愿意和父母坦诚交流，越有问题的孩子可能越会隐藏自己的想法，了解隐私是掌握孩子真实想法、阻止错误行为发生的最好办法。

（3）不是所有的错误都能弥补。有些不成熟的想法和做法可能会影响孩子的学业，甚至使他们误入歧途，以致影响一生。

每点2分（能紧扣正方观点进行批驳，且言之有理，给2分）；语言表达简明、准确、得体，给1分。

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）（9分）

8．B

9．D

10．（3分）

①画家、收藏者的社会经济地位。②画家的名望程度。③收藏者的社会阶层及交友档次。

答出1点给1分。

（二）（20分）

11．（3分）

①造成悬念，激发读者阅读的兴趣。

②“谜团”的埋藏与解开构成全篇的线索。

答出“悬念”，给1分；答出“激发阅读兴趣”，给1分；答出“构成线索”，给1分。

12．（1）（2分）

该句运用比喻手法，形象地呈现了对往事的追忆，突出了记忆的清晰，表达了怀旧的意味。

答出手法，给1分；答出表达作用，给1分。

（2）（2分）

一是对“我”精神的影响，如进取精神等；二是对“我”能力的培养，如教会“我”木工手艺等。

答出1点，给1分；共2分。

13．（3分）

示例：

我需要与我的妻子和儿子共享一些时间。

另外，珍妮丝，谢谢你的时间。

表达出“准备与家人共处”之意，给2分；表达出“感谢珍妮丝付出时间”之意，给1分。

14．（5分）

①“纯金手表”象征杰克陪伴贝尔瑟先生的那段纯洁、珍贵的时光。

②一是贝尔瑟先生不愿张扬对杰克的情感，体现的是“父爱”的含蓄；二是贝尔瑟先生宁愿将爱藏在心底，也不希望它成为杰克事业的羁绊，体现的是“父爱”的博大；三是贝尔瑟先生希望给杰克留下一份具有人生启示意义的“遗嘱”，体现了“父爱”的深沉。

第①点中答出“手表”象征“杰克陪伴贝尔瑟先生的时光”，给1分；答出“纯洁珍贵”，给1分。第②点中每点1分，共3分。

15．（5分）

①与追求事业成功、实现个人价值相比，和亲人之间的情感联系、时光共享也许更加弥足珍贵。

②在人生岁月中，爱的施与受是相互的：向所爱之人施予的同时，也许正领受对方爱的反馈。

答出第①点，给2分；答出第②点，给2分；表达完整流畅，给1分。言之成理即可给分。

三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）

（一）（19分）

16．A

17．B

18．C

19．（3分）

绕角之役/晋将遁矣/析公曰/楚师轻窕/易震荡也/若多鼓钧声/以夜军之/楚师必遁

共3分。误断一处扣1分，扣完为止。

20．（7分）

（1）（3分）

善于治理国家的人，赏赐不过分，刑罚不过度。

“僭”译为“过分”，给1分；“滥”译为“过度”，给1分。译出大意给1分。

（2）（4分）

子木很恐惧，把这件事告诉楚康王，（楚康王）提高了伍举的俸禄与爵位（官位），并让他返回楚国。

“言诸”译为“把这件事告诉……”，给1分；“益”译为“提高”（或“增加”），给1分；“复之”译为“让他返回”，给1分。译出大意给1分。

（二）（7分）

21．（3分）

结构上起过渡作用，由描述转为议论。哀叹桑树被毁，春蚕无叶可食，养蚕人的寒衣也无着落。暗喻晋亡后造成的祸害。

写出结构上的作用，给1分；写出哀叹的意思，给1分；写出暗喻的意思，给1分。

22．（4分）

桑树象征晋国。桑树错植在长江边，以致折枝毁叶，被洪水卷走，而晋恭帝依赖于刘裕登基，又因刘裕而亡国，桑树的命运就是晋国的命运。

写出象征意义，给2分；具体分析，给2分。如果从人生命运，或者从事物发展的因果关系等角度分析也可以。

（三）（5分）

23．（1分）

孔子和墨子都主张以爱待人。

答出共同点，给1分。

24．（4分）

孔子的相爱把孝悌视为根本，主张在此（“尊尊”“亲亲”）基础上推己及人；而墨子的兼爱是讲求互利的普遍之爱。

答出1点，给2分。

（四）（6分）

25.（1）远人不服而不能来也

邦分崩离析而不能守也

（2）金就砺则利

则知明而行无过矣

（3）间关莺语花底滑

冰泉冷涩弦凝绝

（4）宁移白首之心

不坠青云之志

（5）西风紧

晓来谁染霜林醉

（6）星垂平野阔

月涌大江流

每小题2分，有错别字不给分。

四、作文（60分）

26．（60分）

略。