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凯里学院 http://www.kluniv.cn/

所在地:贵州 性质:普通本科 校园地址:贵州省凯里经济开发区开元大道3号 隶属: 类型:综合 学校电话:

凯里学院是2006年经教育部批准升格的地方综合性公办普通本科院校,实行“省州共建共管、以州为主”的管理体制。校源于1958年成立的黔东南大学,1959年改为黔东南师范专科学校,之后办学历程艰辛曲折,校名几经更迭。1978年经国务院批准恢复重建黔东南民族师范专科学校,1993年教育部批准更名为黔东南民族师范高等专科学校;2002年经贵州省人...

凯里学院是2006年经教育部批准升格的地方综合性公办普通本科院校,实行“省州共建共管、以州为主”的管理体制。

地理位置:学校坐落在素有“森林之州”、“歌舞之州”美誉的贵州省黔东南苗族侗族自治州首府凯里市。

历史沿革:学校源于1958年成立的黔东南大学,1959年改为黔东南师范专科学校,之后办学历程艰辛曲折,校名几经更迭。1978年经国务院批准恢复重建黔东南民族师范专科学校,1993年教育部批准更名为黔东南民族师范高等专科学校;2002年经贵州省人民政府批准联合举办贵州师范大学凯里学院,开展本科教育;2006年2月经教育部批准以黔东南民族师范高等专科学校为基础升格为普通本科院校。

办学条件:校园占地面积1106087.33平方米(约1659亩);建筑面积204005.02平方米,其中教学行政用房面积96166.01平方米,学生公寓面积84781.88平方米;学校馆藏纸质图书80万册,电子图书101万种;教学科研仪器设备总值3864.56万元;建立了比较完善的信息化和网络应用系统。

学科专业:学校设人文学院、外国语学院、教育科学学院等17个教学分院;现有30个本科专业、11个专科专业和1个少数民族本科预科;有省级特色重点学科1个,省级重点支持学科3个,省级特色专业建设点2个,省级特色重点实验室1个,省级实验教学示范中心2个;省级人文社科研究基地1个以及30个校属研究所(中心)等科研机构。

队伍现状:现有教职工760人,其中,正高职称56人,副高职称144人,博士16人,硕士331人;有国务院津贴专家1人,贵州省省管专家3人,贵州省高校教学名师3人,贵州省高校哲社学科带头人2人。

人才培养:现有来自19个省(市、自治区)的全日制在校生9979人,折合在校生数为10348人。2006年升本以来,学校坚持以教学为中心,狠抓教学质量,不断提高人才培养水平,2010年获得学士学位授予单位,目前已有13个本科专业获得学士学位授权点,有三届本科学生毕业,毕业学生2020人,学生毕业率在98%以上,毕业生广受欢迎,培养了以贵州省“感动校园”十大人物胡丹丹、杨明为代表的一批优秀学生,以获得全国“特别关注乡村教师”称号的刘习聪为代表的一批优秀毕业生。毕业生就业状况良好,本科毕业生初次就业率连续三年在84%以上。

科学研究:2006年以来,学校获得校外立项科研课题共319项,其中国家级15项,省部级66项,引进科研经费达828.97万元;出版专著、教材74部,发表科研论文1870篇,其中核心期刊及CSSCI收录论文共488篇,SCI、EI等国际权威学术文献收录36篇;获地厅级科研成果奖33项,省部级以上科研成果奖27项。2011年我校与贵州大学、中山大学同时获得国家社科基金重大招标项目《清水江文书整理与研究》立项,科研工作取得重大突破。

合作办学:学校坚持开放办学,目前与济南大学、宁波大学、天津音乐学院、西南交通大学、北京语言大学等国内高校建立了合作关系,与美国佩斯大学、泰国丝莎琪皇家大学开展了合作办学项目。

荣誉称号:学校2007年被教育部、国家语委授予首批“国家语言文字规范化示范学校”;2009年学校在贵州省高校思想政治教育工作评估中获优秀等次;2010年被教育部关工委授予“主题教育活动示范学校”,被教育部艺术教育委员会授予“全国学校艺术教育工作先进单位”,获得贵州省委教育工委、教育厅、省文明办、共青团贵州省委颁发的“优秀大学生心理健康教育主题活动评选优秀奖”,被贵州省教育厅、中国人民银行贵阳中心支行授予“贵州省年度国家助学贷款先进单位”;2011年学校获得教育部管理信息中心颁发的第六届全国信息技术应用水平大赛“组织奖”,被全国高校节能联盟授予“全国高校节能管理先进院校”,被贵州省教育厅、省综治委授予“2011年度安全稳定综合治理工作先进单位”,被贵州省委教育工委、省教育厅、共青团贵州省委等单位授予“第七届全省大学生校园文化月先进集体”,学校教务处被省教育厅、省人力资源和社会保障厅评为“全省高等教育学籍学历管理工作先进集体”。我校近年受表彰的教师有全国模范教师2人,全国入围优秀辅导员年度人物1人,省级优秀教师1人,省级先进工作者1人,省级“五·一”劳动奖章获得者1人,省级优秀辅导员7人等。学校办学水平逐年提高,影响力不断增强。