专业概览
浸会大学是一所文理型综合大学,辖下有七个学院。在收生方面,文学院、工商管理学院、传理学院、社会科学院及视觉艺术院均为文理兼收,理学院则优先考虑理科生,中医药学院只招收理科生。本科专业概览香港浸会大学大部分专业均以联合收生的方式录取本科生,同学可于入学后才选择主修专业;主修专业的数目多达50多个。在联合收生制度下,同学可以根据兴趣报读心仪的学院,利用一年时间清楚了解有关学科的不同范畴,并根据自己的目标选择最理想的主修专业。
【文学院】 |
深植文化 发挥创意http://arts.hkbu.edu.hk 香港浸会大学文学院是一个“创意文学院”,着重在校园中营造良好的文化氛围,令学生浸润其中,发挥他们的想象力和感受力,使他们更了解自己及他人的所思所想。创意和想象力的激发可以协助他们在未来的事业上发挥所长;感受力的训练与提升则可以增进他们处理人际关系的能力。 激发创意的课程包括创意写作及作曲。本院亦开设相关课程,提高学生精神上、道德上及文化上的修养。 在学科课程以外,文学院亦举办不同的活动,包括“大学文学奖”、“国际作家工作坊”及“红楼梦奖:世界华文长篇小说奖”等,让学生有更多机会与本地及其它地区的作家交流,从而拓阔他们的国际视野,并推动本地的文化发展。 |
【工商管理学院】 |
环球视野 领袖培育http://www.hkbu.edu.hk/bba ? 自1956年起,浸会大学商学院一直是本港及亚洲的商学教育先驱,地位不断提升,于2010年4月取得“国际商管学院促进会”(AACSB International)的认证,跻身全球前5%顶尖的商管名校行列,并于2012年6月获颁“工商管理硕士课程协会”(AMBA)的认证及2013年获颁“欧洲质量发展认证体系”(EQUIS)的认可资格,成为全球少于百分之一能够获得三重认证的商学院(AACSB、AMBA及EQUIS), 标志着浸大的优质工商管理教育得到世界认许。 ? 本院提供香港唯一要求学生提交毕业论文的工管本科专业,并采用较小班教学形式,以促进师生交流。本科专业提供七个主修学科,包括会计学、应用经济学、财务学、环球与中国商贸学、人力资源管理学、资讯系统及电子商贸学,以及市场学。学生可以选择额外的毕业选项,包括商管学双主修专业或副修非商业学科等。? 学院设立“陈振东博士商管生奖学金”,以四年合共港币560,000元的奖学金,鼓励及资助一名内地高考状元入读浸大工商管理学士学位课程。学院另设立“大都会工作体验计划奖学金”,资助本科生到外地进行工作实习,促进他们的跨文化经验和开拓国际视野。独有的“年青行政人员培育计划”为同学度身订造不同的营商技巧工作坊,提升他们的表达、人际沟通及分析与解难技巧等;六成商学院本科生曾于在学期间参与一至三次本地或海外实习活动。? 继夺得“CFA协会第二届全球投资分析比赛”的全 球总冠军后,本科生亦于“汇丰/麦肯锡商业案例 比赛2010”及“香港特许秘书公会企业管治论文比赛2011”中勇夺冠军,并于“CFA协会投资分析比赛2012-13”中夺得香港区亚军。此外,多个商业及专业团体捐款设立各项奖学金及奖项,以奖励学生的优秀学业表现及社区服务,每年获奖的学 生人数逾百。? 毕业生出路非常理想,2012年有逾95%的同学(继续进修者及移民者不计算在内)于毕业后六个月内全职就业,大部分加入工商界发展,受雇于各大跨国企业、银行、专业会计行、证券行等。 |
【中医药学院】 |
教学相长 育才济世http://www.hkbu.edu.hk/scm 香港浸会大学致力于推动及发展中医药的高等教育、科研及医疗服务工作,从1996年开始筹办,1998年秋季正式收生,创办了全港首个全日制中医学士及生物医学理学士双学位专业课程,成为本港历史上首次获香港政府大学教育资助委员会批准开办的中医高等教育专业,标志着中医药的高等教育纳入了香港的正规高等教育体系;其后于2001年又开办了全港唯一的全日制中药学学士学位专业课程,现有在校学生近300人。学院旨在提供优秀卓越的中医药高等教育,配合本港中医药发展的大趋势,致力培养香港新一代高质素的专业中医师/中药药剂师,以及中医药教育与研究领域的领导人才。 学院设施 “赛马会中医药学院大楼”是学院的专用大楼。大楼内设有完善的讲堂、教室、教学及研究实验室、中医药诊所、中医药图书馆以及孔宪绍博士伉俪中医药博物馆和中国银行(香港)中药标本中心。 学院致力于推动中医药现代化的科学研究,配备了先进的蛋白组学(-OMIC)研究设备和质谱分析仪器设备,目前学院拥有最先进的基质辅助激光解析电离飞行时间质谱仪(MALDI TOF MS)、液相离子质谱仪(LC Ion-trap MS)、液相四极杆飞行时间质谱仪(LC Q-TOF MS)和液相三重四极杆质谱仪(LC QqQ MS)。学院同时引进了细胞活体影像系统(Personal DV System)、动物活体影像系统(IVIS Lumina XR) 及显微计算机断层扫描仪(Micro CT),进一步提高了对活体细胞及活体动物的研究水平。 奖学金计划 浸会大学为在校学生设有多个奖学金计划,以帮助成绩优异的同学升学;其中专供优秀中医药本科生申请的奖学金每年总额超过港币50万。 |
【传理学院】 |
资讯互动 面向世界http://www.comm.hkbu.edu.hk “传播”是牵动未来知识型社会与创意工业发展的关键。香港浸会大学传理学院是本港唯一提供全面传播课程的学术机构,课程包括本科与硕/博士学位。学院新兴建的“传理视艺大楼”于2010年落成启用,新建教学大楼设施多元化,包括混音录音室、新媒体实验室、数码影像中心、高清剪接室、电影与电视摄影棚、以及实验室传播研究设施,并拥有一座专用的印刷机组。 传理学院共分为三个学系,计有:传播系提供组织传播和公关及广告主修;电影学院提供电影与媒体艺术主修;新闻系提供中文新闻、国际新闻及财经新闻专业。不论学生入读哪一门主修,学院都鼓励他们尝试修读辖下全套的传播科目,务求造就他们成为通才和擅于应变的传播人员。 |
【理学院】 |
创新科研 开启未来http://www.sci.hkbu.edu.hk/334 香港浸会大学理学院于1961年成立,设有完善和先进的教学与科研设备,拥有世界一流的教职员,多年来在教学与研究范畴方面表现超卓。理学院由五个学系组成,分别为生物系、化学系、计算机科学系、数学系及物理系。理学院现时共开办九项本科生专业以及多项授课式和研究式高等学位专业,课程设计与时并进,理论与实践并重,切合行业发展及香港和内地市场需求,亦为有志提升专业水平的精英奠定良好的学术基础。理学院为推动科研人才交流,同时开办跨学系、跨学院,甚至跨院校的授课式研究生专业。除了常规学习模式外,理学院亦通过提供多元化学习及交流机会,包括实地考察、暑期科研项目、学生交流计划等等,让学生扩阔视野,发展潜能。此外,理学院亦设有丰厚奖学金以鼓励优秀学生报读。在科研方面,理学院一直崇尚自由与跨领域的学术气氛,致力于跨领域协作研究,有效地运用资源,追求卓越研究及知识转移。理学院共设立16个研究中心,为教研人员从事教学活动及前沿研究提供不同领域的合作及研讨平台,亦为社会大众提供专业的研究咨询,服务社群。理学院累计的科研硕果累累,且极具实用价值,研究成果获国际及本地认同,多项研究更成功取得中国、美国以及德国专利,为促进社会进步作出了莫大贡献。 |
【社会科学院】 |
扎根香港 放眼世界 教研并重 服务社群http://www.hkbu.edu.hk/sosc 社会科学院由七个学系组成,四个为指定学科(地理、政治及国际关系学、历史和社会学)和三个专业学科(教育学、体育学和社会工作)。学系共开办12个不同知识范畴的本科专业。秉承大学“全人教育”的理念,学院提供的课程强调学生个人、才智及专业各方面的发展,让他们为不断变更的未来作准备。学院拥有一群致力教育的学者, 学生积极及热心,除获得优异学术成绩外,还主动参与社区事务。 自2012年起,学院整合其中四个本科主修课程的内容,包括地理、政治及国际关系学、历史和社会学,推行联合招生。此入学安排为一年级的同学提供内容广泛的社会科学知识训练。进入第二个学年前,同学必须向学院申请其中一个学科范畴为其主修专业。 发展至今,学院的某些专业是本港独有的,例如:欧洲研究分法文和德文两组,提供相关的语言训练和在欧洲一年的学习或工作实习机会;康乐管理是体育及康乐管理专业重点之一;通识教学专业配合香港教学界的实际需要。 此外,学院的课程着重小组形式授课,教师与学生之间建立密切的教学互动关系。除了课堂学习外,学生可以通过参与本地或海外工作实习和实地考察,接触不同的外界事物,吸取职场的实际工作经验,提升个人的成长。学院的教授与社会各机构有密切的联系,建立了一个良好的网络及伙伴关系,为学生提供实习和就业的机会。 |
【视觉艺术院】 |
创新领域 兼容并蓄http://ava.hkbu.edu.hk 视觉艺术院是香港唯一获政府资助、提供正规全方位视觉艺术学士学位专业训练的高等院校,为香港及珠江三角洲培训跨领域的艺术与设计人才。院址位于九龙塘的传理视艺大楼及启德校园的古典建筑内。视觉艺术院的课程设计配合时代需要,除扎实的传统美术科训练,更着重不同创作媒介、艺术文化概念及创意思维的全面培育,使学生的学习更多元化。本院致力协助学生培养美学与文化的多元视野、沟通及表达的技巧、结合新科技与传统媒介的创作实践,以及对中国文化菁华与全球视觉艺术发展脉络的理解,为视觉艺术领域和创意产业培养有实力的专业人才。浸大致力创建声誉良好并具领先地位的全学科视觉艺术院,冀望能通过校内外合作及国际交流互动,发展高水平的课程及提升教学质量,为同学提供最佳的视觉艺术学士和硕士课程。本院老师来自多个国家及不同专业背景,均为卓然有成的艺术家或文化工作者,让学生受益于不同文化及艺术观点。 |