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高考帮直播学科答疑:散文阅读之题型突破

2017-05-09 来源:高考帮

 针对语文中散文阅读的问题,爱智康语文冯叶老师针对性的回答了同学们提出的问题。下面是本次答疑汇总,希望对同学们散文阅读的题型突破有所帮助。

一、答题技巧:

问题1:老师,小说的答题模版是什么

爱智康语文冯叶老师:小说围绕三要素考察:人物,情节,环境。

人物形象:外貌,职业;性格,品质;业绩

人物作用:人和人的关系,人和情节的关系,人和主题的关系,手法,效果词。

情节的概括:时间地点人物起因经过结果

情节的作用:内容,结构,情感或主旨,手法,效果词

环境的赏析:找赏析角度,分析如何运用的,作用(结构和情感),效果词

环境的作用:内容,结构,情感或主旨,手法,效果词

问题2:答诗的题怎么答?

爱智康语文冯叶老师:诗歌鉴赏首先要读懂诗歌,看题目,作者,注释,看意象,关键字词,最后两句

问题3:求抢分套路

爱智康语文冯叶老师:散文题型:

作用题:内容,结构,情感或主旨,手法,效果词

赏析题:找赏析角度,分析如何运用的,作用(结构和情感),效果词

含义题:表层含义,深层含义(语境义,情感义)

概括题:找区间,分层,概括。

问题4:跪求答题模式。语文。

爱智康语文冯叶老师:散文题型:

作用题:内容,结构,情感或主旨,手法,效果词

赏析题:找赏析角度,分析如何运用的,作用(结构和情感),效果词

含义题:表层含义,深层含义(语境义,情感义)

概括题:找区间,分层,概括。

问题5:怎样快速找出区间答题,

爱智康语文冯叶老师:抓题干中的提示信息。

问题6:古诗题怎么坐,都看不懂,作文感觉流水一样,阅读变性太大,一会全对,一会错很多

爱智康语文冯叶老师:诗歌鉴赏首先要读懂诗歌,看题目,作者,注释,看意象,关键字词,最后两句

问题7:诗歌鉴赏那块怎么弄

爱智康语文冯叶老师:诗歌鉴赏首先要读懂诗歌,看题目,作者,注释,看意象,关键字词,最后两句

问题8:老师,怎样快速辨别出答案?

爱智康语文冯叶老师:散文里面的选择题,一般会涉及到文章内容的概括,情感的体悟,手法的运用,抓住这三点。

问题9:老师,我想知道,阅读题要怎么抓重点呐,还有材料作文,应该怎么巧妙运用到所给的材料,作文怎么来突出亮点。老师,望你解答

爱智康语文冯叶老师:阅读题注意分层,注意勾画文章中体现作者情感或者态度的语句。

材料作文在开头可以运用材料,但是注意不是抄写而是化用。

问题10:作文开头要怎样去写

爱智康语文冯叶老师:议论文开头可以引材料,可以引用社会现象,可以运用一组句式,但是无论怎样都要提出论点。

记叙文开头加描写,加点题。

问题11:老师,老师,阅读理解解题思路是什么

爱智康语文冯叶老师:散文题型:

作用题:内容,结构,情感或主旨,手法,效果词

赏析题:找赏析角度,分析如何运用的,作用(结构和情感),效果词

含义题:表层含义,深层含义(语境义,情感义)

概括题:找区间,分层,概括。

问题12:小说的情节都有什么特点?

爱智康语文冯叶老师:①就全文来说,一波三折。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整、圆合。

③就开头来说有倒叙式,如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。

④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。作用是给读者充分的想象与联想、思考的空间,意蕴深远、耐人寻味。丰富了小说的内涵,有助于扩大外延意义。

⑤此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。一般作用是强化效果,深化主旨

问题13:怎样快速读懂文章

爱智康语文冯叶老师:注意分层,注意勾画体现作者情感或态度的句子。

问题14:怎样做好论述类文本阅读

爱智康语文冯叶老师:细读文本,提取信息,概括整合信息。

问题15:小说阅读正确全面理解寓意有好方法吗?

爱智康语文冯叶老师:作者会通过塑造人物形象来体现主题,抓住人物特点。
 二、冲刺学习

问题16:文言文怎么入手呢?没有文言基础怎么办??

爱智康语文冯叶老师:文言文需要积累一定的实词,虚词,然后注意语法,词法,注意句式特点。

问题17:老师辛苦了,有没有最新的作文素材啊?

爱智康语文冯叶老师:可以推荐一本书,叫做《作文素材》,北大编写的,里面的素材很不错。

问题18:最后30天怎么学?

爱智康语文冯叶老师:根据自己的实际情况设置计划。

问题19:前面的阅读选择怎样得满分啊??

爱智康语文冯叶老师:认真阅读文本。

问题20:怎样能提高语文做题速度?

爱智康语文冯叶老师:平时限时完成。

问题21:我觉得我作文写的挺好的,可是每次都是四十五、六分左右,请问老师有什么提分技巧吗?或者需要注意的地方?谢谢

爱智康语文冯叶老师:注意立意的深刻,人文性和社会性。

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